백성동 전교조 정책실장 김대중 전남광주통합특별시교육감이 내년부터 초등 5·6학년과 중학교 1학년의 평가에서 객관식을 없애고 서·논술형으로 100% 전환하겠다고 밝혔다. 명분은 문해력이다. 아이들이 읽고 쓰는 힘을 잃어간다는 진단에는 누구도 이견이 없을 것이다. 문제는 그 진단에서 곧바로 '평가 100% 전환'이라는 처방으로 건너뛴 대목에 있다. 진단과 처방은 논리로 이어져야 한다. 문해력은 평가로 길러지는 힘이 아니다. 읽고, 토론하고, 써 보는 수업의 총량이 쌓여 자라는 힘이다. 평가는 그 결과를 확인하는 도구일 뿐, 원인을 치료하는 약이 아니다. 시험지의 형식을 바꾼다고 읽는 습관이 생기지는 않는다. 진단은 수업을 가리키는데 처방은 평가지를 겨눈 셈이다. 처방의 부작용도 따져봐야 한다. 문해력이 약한 학생일수록 빈 답안지 앞에서 먼저 무너진다. 평가 방식만 바꾸면 못 쓰는 아이의 문해력이 오르는 것이 아니라, 못 쓴다는 사실이 더 선명하게 드러날 뿐이다 모바일 바다이야기 고래 . 사교육 격차는 오히려 더 벌어진다. 서·논술형은 첨삭 지도가 필요해, 여력 있는 가정과 그렇지 못한 가정의 차이가 객관식보다 크게 벌어지는 영역이기 때문이다. 그런데도 정책을 설계한 준비위 측에서는 사교육비 증가가 불가피하다는 취지의 말까지 나왔다. 공교육 정책이 격차를 키우면서 그것을 어쩔 수 없다고 말하는 것은, 처방을 내리는 이의 자세가 아니다. 순서 또한 뒤집혔다. 교육과정과 수업, 평가를 함께 고민하면서 학교 현장이 충분히 '가르칠 수 있는 환경'과 교권침해로 상처입은 현장에 '지도할 수 있는 권한'이 주어져야 한다. 그런데 이번에는 평가가 맨 앞에 섰다. 채.을 도울 AI 지원 시스템조차 2028년에야 현장에 들어온다. 도구도 갖추기 전에 전면 시행부터 하겠다는 것이다. 릴게임 바다이야기 교육청은 하반기 국가교육위원회의 대입 방향 발표를 근거로 들지만, 그것은 확정이 아니라 전망일 뿐이다. 상급기관의 계획이 정해지지도 않았는데 지역이 먼저 100% 전면화로 달려가는 것은, 불확실한 예상 위에 제도를 얹는 일이다. 현장 교사들이 반대하는 것은 서·논술형 그 자체가 아니다. 전교조 광주·전남지부 설문에서 교사의 83.1%가 반대했지만, 취지와 방식 모두에 찬성한 응답은 1.4%뿐이었고, 추진 절차가 부적절하다는 응답은 97%에 달했다. 이 숫자가 가리키는 것은 방식에 대한 거부가 아니라, 진단을 건너뛴 처방에 대한 거부다. 서·논술형 확대는 좋은 방향이다. 그렇기에 더욱, 정확한 진단과 올바른 순서 위에 세워야 한다. 무엇이 문해력을 떨어뜨렸는지부터 규명하고, 수업과 독서를 함께 강화하며, 시범 운영으로 검증한 뒤 넓혀가야 한다. 지금이, 방향을 늦추고 순서를 바로잡을 마지막 기회일 수 있다. 좋은 처방일수록 급하게 쓰면 안 된다. 학생들의 배움은 실험의 대상이 아니라, 지금 교실에 앉아 있는 오늘의 삶이기 때문이다. trong>